党校学习让我从繁琐的乡镇工作静下心来回归课堂生活，怀着提升自己、改造自己的想法，我要求自己摆正心态，以一个学员的姿态投入到学习中。人的思想很微妙，平常工作繁忙及遇到困惑时，会把工作压力和烦躁情绪都简单归结于乡镇工作的环境，没有系统地去思考问题，排解工作压力。没有真正从党的执政理论、传统文化以及哲学思维来梳理自身的情绪，找出化解之道。导致表现出负面的情绪，既不利于工作的开展，对不起组织的信任和群众的期盼，也不利于自己的成长和身心健康。

几天的学习，特别是看《习近平的七年知青岁月》这本书，让我学有所悟、学有所得、学有所思，感受颇深，受益匪浅。

一、有感于“人生第一粒扣子”

习近平在陕北插队7年知青生活，为人生打下了坚实的基础，从人生和历程看一个人的成长，在15岁至21岁阶段刚好是人从少年到青年的人生阶段，是一个人在不断地同周围环境的接触过程中，从自身的角度认识、了解社会，对社会存在的事物和现象有所感悟，并形成见识的心理历程。习近平从北京来到了中国最偏僻、最贫穷的陕北农村生活，参加农村劳动，接受思想改造。在这个过程中，每个人的思想、行为变化是不一样。可能有些人会认为生不逢时，不积极锻炼，没有很好地利用与群众亲密接触，共同生活的机会，使自身全面成长，有的人可能会随波逐流，把待在农村看得凄凄惨惨戚戚，想尽办法混过去，能有机会就早点离开农村回城市……而习近平能面对现实，直面困难，迎难而上，磨炼自己。从他的行为可以看出，青年时就表现出与常人不一样的地方，坚持跟农户同生活、同劳动、同患难；坚持听党的话，相信拥护党的领导，同组织保持密切的联系；坚持辩证地思考问题，对书本的知识，社会问题、劳动实践能透过表象看问题，寻找矛盾的根源解决之道，形成自身的见解；坚持保持对生活的乐观态度，即使是面对家族的困境、条件的恶劣、生活的不易，从来没有放弃，而是不懈努力，勇于奋斗，自强不息。这些磨炼锻造了习近平的青春，为今后人生的发展打下了坚实的基础，把这段岁月比喻为人生的第一粒扣子相当形象，又富有哲理，让人油然产生共鸣，有很深的学习教育意义。

   每个人都经历过从青春的躁动到人生的积淀，作为青年人自身要主动接受社会的先进理念和先进思想，主动构筑青年人进步思想体系。作为社会方面要努力营造正确的社会主义核心价值观氛围，树正风，扬正气，为青年思想构筑营造良好社会风气。

二、有感于“随身带一箱子书到农村”

在陕北7年的知青岁月中，习近平让人印象最深刻的是对书的痴爱。习近平很喜欢学习，平时也很喜欢看书，不仅自己经常看，也把书借给别的知青和村里的老乡看，他也从别的知青那里借书、找书看。

学习是一个不断丰富自我，提升自我的过程。习近平在7年的知青岁月中把学习当成生活中不可或缺的重要部分。而且在学习上体现出几个方面特点：一是勤奋好学，到了夜以继日的程度，颇有些“世人皆睡我独醒”的劲头抓学习；二是读书注重分析对比，对一个观点，一个史实找出很多相关的参考书籍来阅读比较，从不同的侧面去了解和分析问题，在形成自己的见解和观点后，又会为此跟别人讨论。不仅分析比较说法、学说的不同之处，而且深入研究作者为什么这么说。既知其然更知其所以然。

读此章节感受颇深：每一个伟大的人都是一个善于学习，并且在学习中讨论分析书本中的观点和见解，结合时代，与时俱进地提出自己的思想认识，形成观点，进而不断完善，最终创立新的思想理论。学习要同国家命运、建设，民族的未来，群众的生活福祉结合起才更有意义，更能引起大家的共鸣和理解。学习提高自身对事物认识和鉴别能力水平的有效途径，还能提高自身修养，达到养心、养性，培养良好的情趣爱好和气质，每一个党员干部要树立善于学习，终身学习，常学常新的学习态度，自觉地把自己摆到习近平治国理论中去汲取知识，把看齐意识首先落实到学习中，做到知行合一。

三、有感于“为群众做实事是习近平始终不渝的信念”

习近平说过知青在农村要 “过四关”：“跳蚤关、饮食关、劳动关、思想关”，这是对知青在农村生活的高度总结，体现了在农村生活的实际情况。习近平在陕北农村积极投身于实事建设中，在赵家河修厕所、带领群众办识字夜校、修筑淤地坝、推广建造沼气等一些实事。习近平清华大学毕业后，在军委担任耿飚的秘书一段时间后又决定到河北省正定县工作，要下基层、到农村去，用在陕北干了7年积累的知识和经验为群众办实事。从中感到，为群众做实事贯穿于习近平工作的实践中，不是一句口号，也不是什么被灌输的教导，而是习近平在和普通百姓牵手共度时艰时，油然而生的铸入血液中的信念。